Xã Ea Ktur: Bảo đảm quyền lợi học sinh sau sắp xếp trường lớp

Theo Đề án sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn, từ 21 cơ sở giáo dục công lập, xã Ea Ktur còn 10 trường, giảm 11 đầu mối, tương đương 52,4%. Trong đó, khối mầm non từ 6 trường còn 3 trường; các trường tiểu học, THCS được tổ chức lại, trong đó hình thành các trường nhiều cấp học.

Sau khi sáp nhập, Trường Tiểu học và THCS Quang Trung (xã Ea Ktur) có khoảng 1.300 học sinh, 39 lớp và 67 giáo viên. Thầy Lê Duy Hạnh, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, ngay sau khi có quyết định của địa phương, nhà trường tập trung kiện toàn tổ chức, bố trí đội ngũ đến chuẩn bị các điều kiện cho năm học mới. 

Học sinh Trường Tiểu học và THCS Quang Trung (xã Ea Ktur) hân hoan đón chào năm học mới 2026 - 2027

Với Ea Ktur, việc sắp xếp trường học không đơn thuần là phép tính giảm số lượng trường hay vị trí quản lý. Địa bàn có nhiều thôn, buôn, có học sinh dân tộc thiểu số và học sinh thuộc các nhóm hoàn cảnh khác nhau, vì vậy phương án tổ chức trường lớp phải tính đến điều kiện đi lại và khả năng tiếp cận giáo dục của học sinh, không làm ảnh hưởng đến quyền học tập của các em; đồng thời tiếp tục thực hiện đầy đủ chế độ, chính sách đối với học sinh hộ nghèo, cận nghèo, học sinh dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật và các đối tượng chính sách.

Một thay đổi đáng chú ý khác là việc tổ chức lại đội ngũ cán bộ quản lý. Theo phương án, từ 21 cơ sở giáo dục với 52 cán bộ quản lý trước sắp xếp, toàn xã còn 10 trường với 33 cán bộ quản lý, giảm 19 người. Trong quá trình thực hiện, nhiều cán bộ quản lý đã chủ động viết đơn xin thôi giữ chức vụ để trở lại làm công tác giảng dạy hoặc nghỉ theo chế độ, tạo thuận lợi cho việc kiện toàn bộ máy các trường sau sắp xếp.

Theo ông Y Ngơn Niê, Chủ tịch UBND xã Ea Ktur, sau sắp xếp, UBND xã đã chỉ đạo các trường nhanh chóng kiện toàn tổ chức, ổn định đội ngũ và hoạt động dạy học, đồng thời thường xuyên rà soát, nắm bắt tình hình để kịp thời tháo gỡ những khó khăn phát sinh. Địa phương xác định việc sắp xếp mạng lưới trường học phải gắn với sử dụng hiệu quả đội ngũ, cơ sở vật chất hiện có, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục và bảo đảm quyền lợi học tập của học sinh, không để quá trình sắp xếp ảnh hưởng đến việc học tập, điều kiện đến trường của các em.

Bằng Giang

Nguồn: “Báo Đắk Lắk Điện tử”

Bài viết gốc: Xem tại đây