Lan tỏa tinh thần “Tháng tự học tiếng Anh”

Tháng tự học tiếng Anh được triển khai bằng hình thức học trực tuyến, linh hoạt về thời gian và nội dung. Chương trình đã thu hút sự tham gia của đông đảo cán bộ và giáo viên, tạo động lực để đội ngũ nhà giáo chủ động tự học, tự bồi dưỡng, từng bước nâng cao năng lực ngoại ngữ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế.

“Tháng tự học tiếng Anh dành cho giáo viên toàn quốc năm 2026” được Bộ GD&ĐT phát động, triển khai từ ngày 13/7 đến ngày 22/8/2026. Chương trình được phát triển trên nền tảng học tập trực tuyến FSEL (Five-Star E-Learning), ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để kiểm tra xếp lớp phù hợp với từng học viên; xây dựng lộ trình học tập cá thể hóa và theo dõi sát sao quá trình tiến bộ của từng học viên. 

Mỗi ngày, cô Nguyễn Thị Ái Vân, giáo viên Trường THPT Nguyễn Chí Thanh (xã Krông Nô) dành từ 15 - 30 phút để học tiếng Anh

Tham gia học trực tuyến, cô Nguyễn Thị Ái Vân, giáo viên Trường THPT Nguyễn Chí Thanh (xã Krông Nô) đã chủ động dành từ 15 - 30 phút mỗi ngày để tự học. Sau bài đánh giá năng lực ban đầu, cô được hệ thống xếp vào trình độ A1, tập trung trọng tâm vào các kỹ năng nghe, phát âm và giao tiếp. Sự linh hoạt của nền tảng (cho phép học mọi lúc, mọi nơi qua điện thoại hoặc máy tính) giúp cô Vân dễ dàng sắp xếp thời gian biểu hợp lý. “Chương trình thực sự rất thiết thực. Nội dung bài học đa dạng, bám sát các kỹ năng cốt lõi mà giáo viên cần rèn luyện như nghe, nói, phát âm và mở rộng từ vựng. Đặc biệt, tôi rất tâm đắc với lộ trình cá nhân hóa và việc nhận phản hồi tức thì sau mỗi bài học, giúp tôi nhận rõ hạn chế của bản thân để kịp thời cải thiện, đồng thời tích lũy thêm phương pháp giảng dạy hiện đại áp dụng vào chuyên môn”, cô Ái Vân chia sẻ.

Điểm nổi bật của "Tháng tự học tiếng Anh năm 2026" là tính lan tỏa rộng rãi, mở rộng đến giáo viên của tất cả các môn học và cấp học. Đây là bước triển khai cụ thể đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045” được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt. Đề án hướng tới xây dựng môi trường giáo dục mà ở đó tiếng Anh được sử dụng thường xuyên, hiệu quả trong giảng dạy, giao tiếp, nghiên cứu và các hoạt động học đường. Việc nâng cao năng lực ngoại ngữ cho đội ngũ giáo viên chính là yếu tố nền tảng để cụ thể hóa mục tiêu này.

Cô Nguyễn Thị Phương Trang, Hiệu trưởng Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng (phường Thành Nhất) cho biết, đây là cơ hội quý báu để đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý ngành Giáo dục trau dồi vốn tiếng Anh và rèn luyện kỹ năng tự học. Điều quan trọng nhất là xây dựng cho mình và lan tỏa cho học sinh tâm lý “nói tiếng Anh không sợ sai - mạnh dạn giao tiếp - học tiếng Anh để sử dụng”. "Nhà trường sẽ chú trọng tạo không gian để tiếng Anh xuất hiện một cách tự nhiên và thường xuyên từ lời chào hỏi, biển bảng, khẩu hiệu, thông báo hằng ngày cho đến các hoạt động chuyên môn. Đặc biệt, để học sinh có cơ hội thực hành, nhà trường tiếp tục nhân rộng các mô hình: câu lạc bộ tiếng Anh, góc học tập trong lớp, bảng tin, phát thanh học đường bằng tiếng Anh, các cuộc thi hùng biện. Mục tiêu lớn nhất là giúp học sinh tự tin nghe, nói và ứng dụng tiếng Anh thực tế từ những cụm từ đơn giản nhất, thay vì quá đặt nặng việc học thuộc lòng thụ động", cô Trang nói.

Sở GD&ĐT tỉnh Đắk Lắk triển khai “Tháng tự học tiếng Anh dành cho giáo viên toàn quốc năm 2026” đến các cơ sở giáo dục trên địa bàn

Bà Võ Thị Minh Duyên, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Đắk Lắk nhấn mạnh: “Trong bối cảnh chuyển đổi số, sự phát triển mạnh mẽ của khoa học - công nghệ và hội nhập quốc tế, tiếng Anh là phương tiện quan trọng góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, nâng cao năng lực cạnh tranh. Đối với ngành Giáo dục Đắk Lắk, tháng tự học tiếng Anh là giải pháp trọng tâm nhằm triển khai hiệu quả Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, đồng thời nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý”.

Sau khi kết thúc chương trình, Sở GD&ĐT sẽ phối hợp với các trường đại học và các đơn vị chuyên môn thuộc Bộ GD&ĐT để triển khai thêm các phần mềm, ứng dụng tự học tiếng Anh có hướng dẫn cho giáo viên. Đồng thời, ngành sẽ tiếp tục động viên, khuyến khích giáo viên chủ động nâng cao năng lực ngoại ngữ trên tinh thần tự nguyện, không tạo áp lực hay gây phiền hà về mặt hồ sơ, thủ tục, giúp giáo viên và học sinh luôn duy trì tâm thế tích cực, chủ động khi tham gia tự học.

Thanh Hường

Nguồn: “Báo Đắk Lắk Điện tử”

Bài viết gốc: Xem tại đây